为提高本科学生独立教学工作的能力和教育教学水平，实现“双师型”培养目标，依据《河北科技师范学院教育实习工作条例》，结合我院实际，制定本办法。
一、实习的目的
培养学生作为一名教师应具备的职业道德素养；培养学生独立从事教育和教学工作及与人合作的能力；培养学生求实创新的精神。掌握教学工作的基本环节和规律，学会教学研究方法。
二、实习的组织与管理
（一）学院成立教育实习领导小组
组长由主管学院领导担任，成员包括相关专业教学部主任和教学秘书
（二）实行学院——专业教学部——指导教师三级管理
学院负责教育实习工作的组织与领导。具体工作职责有：制定教育实习计划、组织实施教育实习、评定学生教育实习的成绩、对教育实习工作进行总结等。
专业教学部负责教育实习工作的协助组织和检查督导。具体工作职责有：协助进行教育实习的组织；进行教育实习工作的中期检查；教育实习完成后，对本专业教学部承担的教育实习材料进行审查。
指导教师原则上由具有讲师及其以上职称教师担任。其工作职责有：代表学校同实习学校落实教育实习的各项工作；代表学校教育管理实习学生；指导实习生教学工作；指导实习生班主任实习工作；指导实习生教育调查工作；配合实习学校做好实习生的教育实习成绩评定工作。
三、实习方式与实习学校层次
教育实习采取集中实习与分散实习相结合的方式进行，学生可以自主联系实习单位，也可由学院根据实际情况统一安排；实习学校必须是初中及其以上学校。
四、实习的内容
教育实习的内容包括教学工作、班主任工作及教育调查等方面。
（一）课堂教学实习
教学工作涉及听课、备课、编写教案、试讲、上课、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定等各教学环节。
（二）班主任工作实习
班主任工作应包括，了解班级情况，制定班主任工作计划，对学生进行思想品德教育，开展班级日常工作，做个别学生的转化工作，组织主题班会，开展丰富多彩的班级活动等。
（三）进行教育调查
教育调查工作应以了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育政策的情况，优秀教师的先进事迹、教育教学经验及教育改革的情况；研究教育对象的心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平及德智体状况等方面为重点。
五、实习的程序
在整个教育实习期间，实习学生应在实习学校指导教师的指导下，认真完成实习任务。实习可以分为以下几个阶段。
（一）见习观摩阶段
1.观摩实习学校优秀教师的公开教学。课前请讲课教师向实习学生介绍备课经过，教育目的，教材的处理和教法的选择；课后由讲课教师介绍体会、经验。
2.观摩任课教师的课堂教学和课后辅导、作业评改等工作，从中学习教学方法，熟悉学生的学习情况，具体了解课堂教学要求。
3.实习学生要积极参加实习学校组织的有关活动，了解班主任指导教师的工作计划，听取情况介绍，见习指导教师的教育活动，要广泛接触学生，尽快地和较全面地掌握所在班的学生情况。
在本阶段，实习学生至少要完成2份听课记录。
（二）教学实习阶段
1.备课、试讲。实习学生应认真钻研大纲和教材，明确教学目的。掌握重点、难点，结合学生实际选择适当的教法编写好教案，准备好教具。教案经指导教师审阅批准并签名，试讲合格后方可进课堂讲课。
2.课堂教学。课堂教学要按批准的教案进行。教案的内容如有改动，应取得指导教师的同意。实习期间，每个实习生编写不少于4次教学的教案，且课堂教学时数不得少于4学时。每次课后，实习生应主动征求指导教师的意见与建议，以便改进自己的教学。
3.在实习期间，实习生应实习班主任工作一周以上。在实习班主任期间至少要开一次班会或独立组织一次班级团队活动。在班主任指导教师指导下，做好班主任的日常工作；并要求通过谈话、家访等各种方式较全面地了解两个学生的思想、性格、优缺点及表现，并写出他们的评语。提倡组织指导中学生开展丰富多采的“第二课堂”活动。
（三）教育调查阶段
1.拟定调查计划，送实习学校或指导教师审批后执行。
2.进行调查研究。实习学生要深入基层，深入管理部门进行调研，搜集资料并进行归类、整理、分析、研究。
3.撰写调查报告。调查报告的内容要真实，要有观点、有典型材料、有分析、有结论，文字要简明扼要，字数不少于3000字。
（四）实习总结阶段
实习完成后，实习生应当对实习过程、收获和体会等进行认真的总结，写出实习总结，填写《教育实习报告表》，按报告表的要求提供相应的教案、班级工作记录、教育调研报告等相关文件，与《教育实习成绩评定表》一并交指导教师，作为评定成绩的基本依据。实习报告表及规定的各种档案资料必须严格按规定填写，应当由指导教师签名和签署意见的地方，必须本人亲笔书写或签字，不得由实习生代签或代填。
六、实习成绩评定
（一）成绩构成
教育实习总成绩由五部分构成，其中实习态度占10%，为人师表占10%，教学工作实习占40%，实习班主任工作占20%，教育调查占20%。
（二）成绩等级划分
教育实习成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制，成绩录入时可按比例合成百分制。教育实习成绩优秀率一般不超过总人数的20%。
（三）成绩评定标准
1.优秀：积极参加课堂教学实践，教学态度端正，认真备课，讲授内容准确、生动，理论联系实际，教学方法恰当，教学重点突出，教学效果好；板书工整，书写规范，能用普通话教学；教书育人，寓教于乐，取得成绩显著；严格遵守实习纪律，服从领导，文明礼貌；担任见习办主任期间，积极组织学生开展形式多样的有利于身心健康，积极向上的课外活动，按要求认真撰写班级活动记录。调查报告的基本要素齐备；选题针对性强；内容真实，客观；观点鲜明，具有实效性；语言精练，撰写规范。
2.良好：认真参加课堂教学，态度端正，备课充分，讲授内容准确，注意理论联系实际，教学方法得当，教学效果良好；板书工整，能用普通话教学，表达较清楚；教书育人，寓教于乐，取得较好成绩；较好遵守实习纪律，服从领导，文明礼貌。担任见习办主任期间，组织学生开展形式多样的有利于身心健康，积极向上的课外活动，按要求撰写班级活动记录。调查报告的基本要素齐备；选题针对性强；内容真实，客观；观点较鲜明，具有实效性；语言精练，撰写规范
3.中等：认真参加课堂教学，教学态度端正，备课基本充分，讲授内容准确，基本做到理论联系实际，教学方法基本得当，教学效果较好；板书工整，能用普通话教学；能遵守实习纪律，服从领导，文明礼貌。担任见习办主任期间，组织学生开展形式多样的有利于身心健康，积极向上的课外活动，按要求撰写班级活动记录。调查报告的基本要素较齐备；选题具有针对性；内容真实，客观；观点基本鲜明，具有实效性；语言较精练，撰写较规范
4.及格：课堂教学中，教学态度一般，备课较认真，讲授内容基本准确，基本完成教学任务；担任见习办主任期间，能组织学生开展积极向上的课外活动，有活动记录。调查报告的基本要素规范性较差；选题的针对性、内容的真实、实效性不强；语言繁琐，撰写规范性差。
5.不及格：教学态度不认真，课堂教学错误较多，教学方法不当、教学基本功较差，达不到教学基本要求；对实习班主任工作和学生思想品德教育工作缺乏认识，不积极承担工作任务，缺乏工作方法；不积极组织第二课堂和实践活动，或出现较大责任事故；不遵守实习纪律，不经请假或请假过多，超过实习期限的四分之一者；备课笔记、实习班主任工作总结、调查报告不全或不符合规定者。
学生未参加教育实习，或实习时间未达到规定实习时间的1/3，教育实习成绩按0分记。
（四）成绩评定
由实习指导教师认真填写《河北科技师范学院教育实习成绩评定表》，给定初步的建议成绩，学院教育实习领导小组对教育实习相关资料进行审查，评定学生的教育实习成绩。
七、实习要求
（一）对指导教师的要求
1.要求学生勤观察、勤思考、勤动手，教师要认真进行质疑和答疑，指导学生写好教案和实习报告。
2.加强学生的思想教育、安全教育、组织纪律教育。对违反纪律的学生应及时处理，严重者停止其实习。
3.负责带集中教育实习的教师，应与实习单位加强联系，争取对方的指导和帮助。
4.指导教师通过电话或Email加强与指导学生的联系，询问学生实习的情况，同时做好指导学生的记录。对学生的人身和财产安全、实习内容进行指导。
5.每周到实习学校至少一次。对于教育实习，要听上课所有被指导学生讲课一次。
6.根据学生实习期间的表现、教案、听课记录、实习报告和班主任活动记录的质量等，评定学生的实习成绩。将同学生实习成绩表和全部实习材料交学院保存备查。
7.注意经常强调实习安全问题。
（二）对学生的要求
1.认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，端正态度，切实做好教育实习的各项工作。
2.服从学院和实习学校的领导，接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应及时向系指导教师反映。
3.严格遵守实习学校的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，不迟到、不早退。
4.必须以身作则，严格要求自己，成为中学生表率。要关心和爱护学生。严禁与实习学校学生谈情说爱。
5.按学院相关规定严格执行请假制度。因事因病不能正常实习，必须与实习带队指导教师请假。
6.爱护公物，节约水电，搞好卫生，保持住房和办公室的整洁，在实习期间借用学校的物品必须按期归还，如有丢失损坏，必须照价赔偿。
7.实习生之间要彼此关心、互相帮助、共同提高，要经常开展批评和自我批评，使实习小组成为团结向上的集体。
8.实习生不得擅自离校或超假，违者按照学院学生违纪处分条例严肃处理。
八、附则
1.本办法由院教学工作委员会负责解释。
2.本办法自公布之日起执行。
